首先说一下阅读
由于日语的语法习惯，语序等等都和中文有很大的不同，其中有几点是中国学生最不习惯的：
一是日语把谓语放在末尾，包括否定、过去等都在末尾表达，就轻易造成只读到一半就算完了，以致把意思理解错或者是先入为主地自己推测意思而造成意思的误解；
二是日语中主语的省略非常多，再加上有些从句非常长，这样理解起来就会非常麻烦；
三是自动词和他动词，日语中同一个意思的词很多都有自动词和他动词两种形式，再加上前面第二点所说的省略主语和繁杂的从句，
最后是中日文化差异造成思维方式上的差异，假如不能用日本人的思维方式去理解他们的文章的话，这样造成误解的情况就非常的多了。
那么，该怎么来解决语法上的这些问题呢？
首先，助词是钥匙，每一个助词的功能应该在脑子里非常清楚，阅读的时候通过助词能够很快地把句子给解开；
其次，在理解语法的时候要从根本入手，发散开来，这样只需要把握最基本的语法点就可以非常准确地记住并运用更加繁杂的语法。然后就是通过助词来找出句子的主干来达到理解全句的目的。
可是我们没有那么多的时间在考场上慢慢地分析怎么办？当然前面说的都是平时应该下的工夫，最后要建议的是，如何将自己所学的知识加以巩固，这只有读书。天天一个小时的读书，坚持下来，便不会忘记曾经所学过的语法和单词，同时对语法和单词的理解还能更加深入，更重要的是，你将会逐渐养成日本人的思维习惯，读他们的文章就会更加得心应手。长期下来，在考级阅读的时候，速度自然就加快了。
所以，学习日语重点是你是否能坚持持续的学习，而不是某一天你花了多少时间来学习。
其次是听力部分。当然还是强调平时的练习和学习、
我觉得一下几个要点是十分重要的。
①【听辨假名】的能力
总的来说，就是对于听不懂的单词也要相对准确的听出是什么假名，这对中国人来说是个难点。另外要多碰新的材料，因为有的时候，并不是这个单词你听不懂，听不出来，而是因为对说话的人吐字发音不习惯，造成了你对某个单词，某个地方听不懂，所以广泛的接触材料很重要
②【专注】
如果你要提高听力，就一定要增加精听，什么是精听，就是不放过每个单词!!如果你能听写那是最好，听不懂的地方反复的听，实在听不懂就去查，就去问,不要得过且过的听!精听的时候，不要让别人和你说话!别干别的!(刚开始练习精听，可以把时间控制在半小时左右)
③ 【记忆力练习】
日语有个很大的特点——谓语放在句子的最后。这种语序，如果是听短句对中国人来说影响不大，但是听长句就有问题了，往往在你等待后面谓语的时候，前面说了什么，可能你都模糊了，这就需要你练习记忆力，练习记忆力的方法就是，多听，多跟读。
④ 【记录】
你应该准备一个本子，把自己错过的，不会的，随时记录下来，之后没事就复习复习。
⑤【坚持】
我们的最大弱点就是放弃和惰性!!!!只要你坚持，我相信水平肯定是越来越高的，其实学习外语，不单单是学习外语，还是磨练自己的毅力，磨练和惰性做斗争的能力，有了这种精神，不单是对于外语，对于一切事情我们都可以做好。人生就会大不一样!!
最后就是文字词汇部分了。
语言千千万万，所以文字也是千千万万。这么多的文字，词汇究竟应当怎样记忆呢？如何来灵活运用呢？
首先，我们要多说。通过说话来牢记文字、词汇是一个很好的学习方法。多说不是乱说而是要从发音开始，在上课的时候必须多说日语。通过发音开始模仿磁带练习...。
比如说，我们平日在做模拟题的时候，经常会遇到给出汉字选择假名或者是给出假名选择汉字的问题。这就是在考我们平日的基本功也就是发音的基础怎么样。
比如：「かてい」这三个假名，你会想到什么单词？第一个「家庭」；第二个「過程」，第三个「仮定」，第四个「課程」，
做这种类型的问题先要看假名，同时用3秒以内的时间在大脑中反映出来发音相同的单词，然后看看句子的意思选择出正确的答案。
还有在一个句子中给出单词，让考生在选项中选出与题中给出单词的发音相同的单词；比如：「教授」这个词。如果让你想一想与它发音相同的词你会想到什么词？「享受」。如此可见发音的重要性。
在教学中，发现同学们对文字、词汇最头痛的是对“副词”的记忆。的确，日语中的“副词”是最难以记忆的。
大多数学生在记忆单词的时候，总是一一对应来记。忽略了单词、词汇之间的联系。 下面我介绍几个记忆副词的学习方法，仅供大家参考...
造句法：通过造短句，可以在一句话中掌握多个单词，一举多得，何乐而不为呢？
比如说「ぐずぐず」和「さっさと」这两个副词，一个相当于汉语的“磨磨蹭蹭”，另一个是相当于汉语的“赶快地、迅速地”。如果把这两个词用一个小短句来做的话，同学们肯定会记得快又牢。
「ぐずぐずするな、さっさとやってくれ」“别磨磨蹭蹭的，赶快给我做”。同学们可以尝试着做做这种练习。
学习其实并不是枯燥乏味的。有它自己独特的乐趣。所以呢，我主张“享受学习”。
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